La experticia del docente de inglés en la práctica preprofesional Un análisis desde la formación inicial

Autores/as

Freddy Hernan Carrazco Colcha
Jorge Alejandro Ruiz Moromenacho
Fredy Fernando Suárez Rivera

Palabras clave:

experticia / práctica-preprofesional / especialización / estrategias / estándares de desempeño profesional.

Sinopsis

El proyecto fue enfocado en la investigación de la Experticia del docente del idioma inglés en la Práctica Pre profesional en los estudiantes de quinto, sexto y noveno semestre de la Carrera de Inglés, de la Facultad de Filosofía, letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador en el semestre octubre  2015 – marzo 2016. El objetivo general del proyecto fue analizar la influencia de la Experticia del docente del idioma inglés en la Práctica pre profesional a través de una investigación de enfoque descriptivo que permita la identificación de fortalezas y debilidades en los estudiantes. Los indicadores fueron: Destreza, Lenguaje, Especialización, Formación del estudiante, Estrategias, Estándares de desempeño profesional. La metodología utilizada fue un enfoque Cuali-cuantitativo, la modalidad que se siguió en el proceso de investigación fueron de campo y documental, el nivel de profundidad fue realizado a través de la investigación descriptiva. Para la recolección de datos fue aplicada la técnica de la entrevista estructurada a los estudiantes. Los resultados han demostrado que la pronunciación adecuada y entonación en el inglés se debe a la articulación correcta de los mecanismos psicofísicos. Además, se determinó que las estrategias tecnológicas deben ser transmitidas por los docentes universitarios de una forma más didáctica y que tenga relación con la enseñanza del idioma inglés, las mismas que ayudan al docente en la formación académica referente a la Educación tecnológica actual.

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Biografía del autor/a

Freddy Hernan Carrazco Colcha

Mi nombre es Freddy Hernán Carrazco Colcha, nací en Ecuador y desde temprana edad he cultivado una vocación firme por la educación, la formación docente y el desarrollo institucional. Mi trayectoria académica y profesional refleja un compromiso constante con la mejora continua, la innovación pedagógica y el uso estratégico de tecnologías aplicadas al aprendizaje.

Cursé mis estudios superiores en la Universidad Central del Ecuador, donde obtuve el título de Licenciado en Ciencias de la Educación con especialización en Inglés. Posteriormente, completé una Maestría en Educación con mención en Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, consolidando así mi enfoque hacia la transformación digital en entornos educativos.

Mi experiencia profesional incluye funciones como docente de inglés en diversas instituciones de nivel medio y superior. En cada una de estas experiencias he demostrado habilidades polifuncionales, capacidad de adaptación y una orientación clara hacia el logro de resultados formativos.

A lo largo de mi carrera he participado activamente en jornadas de capacitación, diplomados y congresos relacionados con la educación digital, la inteligencia artificial aplicada a la docencia, la pedagogía inclusiva, la formación de formadores y el liderazgo académico, impartidas por instituciones nacionales e internacionales que han fortalecido mi perfil como educador innovador y estratega pedagógico.

Además de mi labor profesional, valoro profundamente la ética, la autodisciplina y el compromiso con el bienestar colectivo. Me defino como un profesional perseverante, metódico y orientado a la excelencia, con una visión clara de contribuir al fortalecimiento de la educación ecuatoriana mediante propuestas formativas de calidad, integridad y pertinencia social.

Hoy, mi motivación se centra en seguir aprendiendo, compartiendo conocimientos y generando impacto positivo en las comunidades educativas, con responsabilidad, pasión y una firme convicción de que la educación transforma vidas.

Jorge Alejandro Ruiz Moromenacho

Soy un docente apasionado por la educación y la formación integral de las personas en el dominio de los idiomas inglés y francés. Mi trayectoria profesional ha estado marcada por la perseverancia, el compromiso y la búsqueda constante de la excelencia, tanto en el ámbito laboral como en el personal. A lo largo de mi carrera he tenido la oportunidad de desempeñarme en diversos contextos educativos, desde instituciones particulares hasta el sistema público, experiencia que ha fortalecido mi visión crítica y reflexiva sobre la educación. Actualmente, ejerzo mi labor docente en un Instituto Tecnológico Superior en el Ecuador.

Cuento con una sólida formación académica. Realicé mis estudios de Básica Superior y Bachillerato en el Colegio Experimental e Instituto Superior de Pedagogía Juan Montalvo. Soy Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Plurilingüe, por la Universidad Central del Ecuador. Además, obtuve una especialización en Educación y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como una Maestría en Investigación Educativa en la Universidad Andina Simón Bolívar. Esta formación refleja mi interés permanente por integrar la pedagogía crítica, el uso significativo de las TIC y la investigación educativa en la práctica docente.

En el ámbito personal, disfruto profundamente del tiempo compartido con mis hijos, quienes representan mi mayor fuente de motivación e inspiración. Me apasiona la música, especialmente la guitarra clásica, y encuentro en la lectura un espacio de reflexión y creatividad. Mi labor se orienta a la formación docente con un enfoque en pedagogía crítica y afectiva, centrada en el estudiante, con el propósito de promover entornos educativos inclusivos, reflexivos y transformadores. Creo firmemente en la educación como motor de cambio social positivo.

Fredy Fernando Suárez Rivera

Mi nombre es Fredy Fernando Suárez Rivera, nací en Riobamba, Ecuador, el 21 de mayo de 1977. Desde mis primeros años de vida he sido formado en un entorno familiar que promovió valores esenciales como el respeto, la responsabilidad y la perseverancia, los cuales han orientado mi desarrollo personal y profesional.

Mi formación primaria y secundaria se realizó en el Colegio Salesiano Santo Tomás Apóstol (STAR) de Riobamba, institución que fortaleció no solo mis conocimientos académicos, sino también mi sentido de justicia, solidaridad y compromiso social. Durante esta etapa desarrollé un especial interés por el aprendizaje del idioma inglés, la lectura y la actividad física, áreas que influyeron significativamente en mis decisiones académicas posteriores.

La educación superior la cursé en la Universidad Nacional de Chimborazo, donde adquirí la preparación académica necesaria para desempeñarme como docente. Desde el año 2000 he ejercido la docencia en instituciones públicas y privadas, impartiendo el idioma inglés a estudiantes de diferentes edades. Mi práctica profesional se ha caracterizado por un enfoque humanista, responsable y ético, orientado al acompañamiento integral del proceso educativo.

Paralelamente, he participado activamente en el ámbito deportivo, especialmente en el fisicoculturismo, disciplina que me permitió representar a mi provincia en competencias nacionales y fortalecer valores como la disciplina, el esfuerzo y la superación personal.

Finalmente, destaco el papel fundamental de mi familia, cuyo apoyo constante, amor y dedicación han sido determinantes en la construcción de mi proyecto de vida y en el logro de mis metas académicas y profesionales.

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Publicado

marzo 6, 2026
Derechos de autor 2026 Editorial Sival

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9942-7419-5-0

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Cómo citar

La experticia del docente de inglés en la práctica preprofesional Un análisis desde la formación inicial. (2026). Editorial Sival. https://bibliotecaeditorialsival.com/index.php/FILE/catalog/book/12